As 11 regras que os estudantes não aprendem na escola

Rule 1 – Life is not fair - get used to it
(A vida não é fácil - acostume-se com isso).
Rule 2 –The world won't care about your self-esteem. The world will expect you to accomplish something BEFORE you feel good about yourself.
(O mundo não está preocupado com a sua auto-estima. O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele antes de sentir-se bem consigo mesmo).
Rule 3 –You will NOT make 40 thousand dollars a year right out of high school. You won't be a vice president with car and phone, until you earn both.
( Você não ganhará 40.000 dolares por ano assim que sair da faculdade. Você não será vice-presidente de uma empresa com carro e telefone à disposição antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e telefone).
Rule 4 –If you think your teacher is tough, wait till you get a boss. He doesn't have tenure.
(Se você acha seu professor rude e chato, espere até ter um chefe. Ele não terá pena de você).
Rule 5 – Flipping burgers is not beneath your dignity. Your grandparents had a different word for this: they called it Opportunity.
(Fritar hambúrgueres não está abaixo da sua posição social. Seus avós têm uma palavra diferente para isso: eles chamam de OPORTUNIDADE).
Rule 6 –If you mess up, it's not your parents' fault, so don't whine about your mistakes, learn from them.
(Se você fracassar, não é culpa de seus pais. Então não lamente seus erros, mas sim, aprenda com eles)
Rule 7 –Before you were born, your parents weren't as boring as they are now. They got that way from paying your bills, cleaning your clothes and listening to you talk about how cool you are. So before you save the rain forest from the parasites of your parent's generation, try delousing the closet in your own room
(Antes de você nascer, seus pais não eram tão chatos como agora. Eles só ficaram assim por pagarem as suas contas, lavarem suas roupas e ouvirem você falar o quanto você mesmo é legal. Então, antes de salvar o planeta para a próxima geração, querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente limpar seu próprio quarto).
Rule 8 –Your school may have done away with winners and losers, but life has not. In some schools they have abolished failing grades and they'll give you as many times as you want to get the right answer. This doesn't bear the slightest resemblance to ANYTHING in real life.
(Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar. Isto não se parece com absolutamente nada na vida real).
Rule 9 –Life is not divided into semesters. You don't get summers off and very few employers are interested in helping you find yourself. Do that on your own time
(A vida não é dividida em semestres. Você não terá sempre os verões livres e também é pouco provável que outros colegas o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período).
Rule 10 –Television is NOT real life. In real life people actually have to leave the coffee shop and go to jobs.
(Televisão não é vida real. Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho ou a cafeteria e ir trabalhar).
Rule 11 - Be nice to nerds. Chances are you'll end up working for one.
(Seja legal com os CDFs. Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar para um deles).
Estas regras foram retiradas do livro "Dumbing Down our Kids" de Charles Sykes

REMATRÍCULA

Período de rematrícula:

de 25/06 a 7/07

Fazendo a rematrícula neste período você terá as seguintes vantagens:

*Isenção da taxa de matrícula;

*Maiores possibilidades de horários;

*Recebimento dos livros no 1º dia de aula;

" Você já gostava do ALL, agora irá carregá-lo nas costas"

È isso mesmo, pois os 50 primeiros rematriculados ganham uma super mochila do ALL!

não esqueça e pegue logo a sua!!

Friendship Party

Vem ai...

Friendship Party

com show de talentos.

Essa festa vai fazer a galera do ALL brilhar***

Participe, traga seu amigos para torcer por você. A melhor torcida ganhará brindes, e a cada amigo que você trouxer ganha uma barrinha de ouro!!

Não esqueça; será no dia 06/07/07 as 19:00 no auditório do shopping.

Contamos com seu show!

Olá pessoal!! vai aí algumas curiosidades sobre o inglês.

As batatas fritas não foram inventadas na França, então por que são chamadas de French Fries?
Realmente, as "French Fries" não foram inventadas na França - seu país de origem é provavelmente a Bélgica - mas a palavra "French" em "French Fries" não se refere ao seu país de origem. Refere-se, na verdade, ao modo como este prato é preparado. Quando o alimento é cortado em tiras, diz-se que ele é "frenched". Uma vez que "French Fries" são tiras de batatas ( potatoes) que foram fritas ( fried), elas tornaram-se conhecidas como " French Fries Potatoes" ou " French Fries".
Por que o "hamburguer" é chamado de "hamburguer" se ele não

contém "ham ( presunto)?
À primeira vista, parece que a palavra "hamburguer" é uma combinação das palavras "ham" e "burger". Portanto, você naturalmente presume que um "hamburguer" é um "burguer" que contém "ham". Mas a palavra "hamburguer" na verdade tem suas raízes na cidade de Hamburgo, Alemanha, onde as pessoas costumavam comer algo similar chamado "Hamburg steak". Eventualmente o "hamburg steak" chegou aos Estados Unidos, e lá seu nome foi encurtado para "hamburguer".
De onde surgiu o nome

"hot dog"?

"Hot Dog" era originalmente chamado de "frankfurter" devido ao seu lugar de origem; a cidade de Frankfurt, Alemanha. Mas desde o começo as pessoas o chamavam de " daschund sausage" ( salsicha daschund) porque ele parecia-se com o cachorro daschund, comprido e magro. Nos Estados Unidos, a salsicha alemã era popular principalmente entre os fãs de beisebol de Nova Iorque, que compravam o novo sanduíche de vendedores ambulantes que os vendia gritando: Comprem suas "daschund sausages" enquanto elas estão "red hot" ( aquecidas ao rubro). Ted Dorgan, um importante cartunista da época, achava esses ambulantes tão cômicos que resolveu satirizá-los. Em seu cartum, eles foram mostrados vendendo cães daschund verdadeiros em um pão, gritando: "Comprem seus cachorros quentes". O nome pegou, e o resto é estória.

Homenagem ao Dia das Mães

A equipe da escola de idiomas All, tem o prazer de convidar você a participar do nosso encontro alusivo ao dia das mães que acontecerá dia 17 de maio, às 20:00 no salão social do Shopping Concórdia.
No evento, os alunos farão uma homenagem especial, logo após, será servido um chá e os professores estarão à disposição para conversar sobre o andamento das aulas.

Desde já sentimo-nos honrados com a sua presença.

É com enorme satisfação que comunicamos a Rede ALL – O seu curso de idiomas conquistou pelo terceiro ano consecutivo o Selo de Excelência em Franchising 2006/07, chancela conferida pela ABF - Associação Brasileira de Franchising.
A entrega solene do Selo ocorreu no dia 26 de abril de 2007, numa cerimônia realizada em São Paulo que reuniu os principais nomes do franchising brasileiro.
A cerimônia foi palco também da 13ª edição do Prêmio ABF Destaque Franchising. O objetivo da ABF é prestigiar e reconhecer os trabalhos realizados durante o ano que fortaleceram e contribuíram para o crescimento do franchising no país. E a Rede ALL mais uma vez chegou lá. O ALL figurou entre as 4 empresas franqueadoras que mais se destacaram na aplicação do sistema de franchising em 2006, sendo indicada pela Comissão de Ética e pela diretoria da ABF como uma das finalistas que concorreram ao Prêmio Destaque deste ano na categoria Franqueador.
A Rede ALL conta hoje com mais de 70 unidades em todo o Brasil, oferecendo a oportunidade para seus alunos aprenderem Inglês e Espanhol com qualidade, rapidez e sem pagar mais por isso.
Oferecer cursos de idiomas com alta qualidade, contribuindo para o seu crescimento pessoal e profissional faz parte da nossa missão. Ter você como nosso aluno é motivo de orgulho e satisfação e, é a razão pela qual buscamos nos aprimorar constantemente.

A você que faz parte do ALL, agradecemos pela confiança e compartilhamos mais essa conquista.

Dia das Mães

"Mãe..

Mãe carinhosa, mãe dengosa Mãe amiga, mãe irmã Mãe sem ter gerado é a mãe de coração.
Mãe solidão, Mãe de muitos, mãe de poucos, Mãe de todos nós, Mãe das mãesMãe, dos filhosMãe-pai: duas vezes mãe.
Mãe lutadora e companheira. Mãe educadora, mãe mestra, Mãe analfabeta, sábia mãe Mãe dos simples e dos pobres. Mãe dos que nada têm e dos que tudo têm. Mãe do silêncio, mãe comunicação.
Mãe dos doentes e dos sãos. Mães dos que plantam e dos que colhem. Mãe de quem nada fez e de quem compra feito.
Mãe de quem magoou e de quem perdoou. Mãe rica, mãe pobre. Mãe dos que já foram, mãe dos que ficaram. Mãe dos guerreiros e dos guerreados.
Mãe que sorri, mãe que chora. Mãe que abraça e afaga. Mãe presente, mãe ausente. Mãe do sagrado, mãe da luz. Mãe de Jesus e mãe nossa.
Mãe, simplesmente mãe.
Mãe,
Impossível existir sem você.
Parabéns pelo seu dia!”

Resultado do Concurso Desenhe o Coelho PascoALL

Escola Básica Maria Petroli

Alex bernardi - 25 votos

scola Básica Giuseppe Sette

Wanderlei Cavassin - 16 votos

Escola Básica João Theobaldo Magarinos

Willian da Silva - 17 votos

Escola Básica Melvin Jones

Mariana Farina- 6 votos

Escola Básica Cinquentenário
Empatado entre Edson Engel
E Renan Siqueira com 7 votos cada.
Continua a votação até amanhã as 11:30 da manhã e resultado as 13:00


Os vencedores deverão comparecer na secretaria do ALL Idiomas amanhã (quinta-feira) as 18:00 para receberem a premiação.

Parabéns a todos.

CONCURSO DESENHE O COELHO PASCOALL

E AI GALERA!

ESTA SAINDO A PRIMEIRA PARCIAL DE VOTOS DO CONCURSO.

A DISPUTA ESTA ACIRRADA! MAS AINDA TEM TEMPO... CHAME A TURMA PARA VOTAR NO SEU DESENHO!

OS VOTOS SERÃO ACEITOS ATÉ QUARTA-FEIRA 05/04 AS 11:30 DA MANHÃ. O RESULTADO SERÁ AQUI AS 22:00.

ATÉ LÁ!

ESCOLA BASICA MUNICIPAL MARIA PETROLI:

GIOVANE KADES - 3 VOTOS
ALEX BERNARDI - 12 VOTOS
PAULO MIRANDA - 6 VOTOS
GEAN CARLOS DE ÁVILA - 16 VOTOS
MAIARA LUCHETTA - 21 VOTOS
LEONARDO BEGNINI - 6 VOTOS
TAINÁ SCHIMIDT - 6 VOTOS

ESCOLA BASICA MUNICIPAL JOÃO THEOBALDO MAGARINOS:

CHAIANE DE SÁ - 3 VOTOS
BIANCA CAPRI - 3 VOTOS
RENATA SILVEIRA - 8 VOTOS
VINÍCIUS GALVÃO - 3 VOTOS
VINÍCIUS SOARES - 2 VOTOS
TALITA PIOLA - 2 VOTOS
VALTER JÚNIOR - 3 VOTOS
ZELIR TERIBLE - 6 VOTOS
RENAN DOS SANTOS - 9 VOTOS
JOSIAS - 6 VOTOS
CRISTIANE DA SILVA - 6 VOTOS
WILLIAN DA SILVA - 11 VOTOS
TAÍS ANDRIN - 6 VOTOS
DAIANE RIBEIRO - 3 VOTOS
CÁSSA - 2 VOTOS
DOUGLAS DA SILVA- 2 VOTOS
MEURICK - 1 VOTO
MAURÍCIO DA SILVA - 1 VOTO
CRISTIANE BERTOL - 1 VOTO
LUCAS KIRST - 1 VOTO
ALINE RIZELLO - 1 VOTO
DAIANE DE JESUS - 1 VOTO
JÚLIA ALVES - 1 VOTO
THIAGO MAGRO - 1 VOTO
ISMAEL - 1 VOTO
JAQUELINE FARIAS - 1 VOTO
JEFERSON GALVÃO - 1 VOTO
LEONARDO OLIVEIRA - 1 VOTO
JUCÉLIA OLIVEIRA - 1 VOTO
CAMILA BUGANÇA - 1 VOTO
ANGELA MACHADO - 9 VOTOS

ESCOLA BASICA MUNICIPAL MELVIN JONES:

GUSTAVO FALABRETI - 3 VOTOS
MONALISA ANTUNES - 2 VOTOS
JAQUELINE SCHUCK - 2 VOTOS
MARINA FARINA - 6 VOTOS
LAURA RIGO - 1 VOTO

ESCOLA BASICA MUNICIPAL GIOSEPPE SETTE:

WANDERLEI CAVACIN - 12 VOTOS
GABRIELA RITA - 3 VOTOS
ELAINE FARFOR - 1 VOTO
MARLI FERNADES - 1 VOTO

ESCOLA BASICA MUNICIPAL SALETE:

ALINE DA ROSA - 2 VOTOS
MELANIA GROSSO - 3 VOTOS
ALAN PELIZARRO - 2 VOTOS
GUILHERME MARAFON - 5 VOTOS
LAURA MARTELLO - 5 VOTOS
ANGELICA SIQUEIRA - 4 VOTOS
LETICA P. - 2 VOTOS
GLAUCIA FREIBERG - 10 VOTOS
NATALIA DORIGON - 4 VOTOS
MARCOS DEVENS - 2 VOTOS

ESCOLA BASICA MUNICIPAL CINQUENTENÁRIO:

GABRIELA DE OLIVEIRA- 3 VOTOS
EDSON ENGEL - 6 VOTOS
GUSTAVO COLLA - 6 VOTOS
JULIA PERCIO - 3 VOTOS
MATEUS TRINDADE - 5 VOTOS
RENAN SIQUEIRA - 7 VOTOS
PEDRO TEDESCO - 5 VOTOS

Área cerebral aumenta quando aprendemos um idioma

Área cerebral aumenta quando aprendemos um idioma

"É quase como um músculo: se treinado, aumenta de volume e densidade". Parte da mídia internacional definiu assim, nos últimos dias, nosso cérebro. Sensacionalismo a parte, a notícia que causou tanto barulho é simples, mas importante. Pesquisadores do Instituto de Neurociências Cognitivas no University College, de Londres, coordenados pelo italiano Andrea Mechelli, descobriram que quem fala duas línguas têm mais matéria cinzenta nas áreas cerebrais destinadas à linguagem. Depois de cinco anos de experimentos, utilizando a chamada ressonância magnética funcional - uma das técnicas mais amadas pelos neurocientistas hoje, pois permite traçar imagens extremamente detalhadas do cérebro, de forma não invasiva- a equipe de Mechelli comparou três grupos de pessoas: os que falam uma língua só, os bilíngües que aprenderam uma segunda língua antes de festejar o quinto aniversário e os que aprenderam a segunda língua a partir dos dez anos de idade. "O número de pacientes envolvidos - cerca de 90 no primeiro estudo, efetuado com ingleses, e 22 num segundo estudo com sujeitos italianos - permite traçar conclusões estatisticamente significativas", explica o psicólogo italiano que migrou para Reino Unido. "Achamos que a densidade de neurônios na área parietal inferior do hemisfério esquerdo é maior nos sujeitos bilíngües do que nos monolíngues. E tal diferença é mais marcada nos bilíngües que aprenderam um segundo idioma muito cedo", complementa. A área parietal inferior, mais ou menos situada atrás das nossas têmporas, já é conhecida há tempo como a região do cérebro ativada durante a realização de tarefas ligadas a uso da linguagem. Agora sabemos que ela pode mudar ao longo de nossa vida: aprender um idioma causa, de alguma maneira ainda não conhecida, um aumento do tamanho dos neurônios, ou da quantidade deles, ou das conexões entre tais células nervosas.O primeiro grupo analisado pelo grupo do Mechelli era composto por ingleses de idade e nível cultural similares, que aprenderam uma segunda língua européia, enquanto o segundo estudo, de verificação, examinou um grupo extremamente heterogêneo de italianos. Os dois grupos mostraram características similares, demonstrando que a fluência em duas línguas, e não a atividade linguística por si mesma, é responsável pelas modificações cerebrais: o volume da matéria cinzenta, explica a equipe no artigo publicado no último número da revista britânica Nature, aumenta proporcionalmente com a habilidade em falar na segunda língua. Por um lado, os experimentos de Mechelli e colegas "descobrem" o que todo mundo sempre soube e o que os neurocientistas explicam há anos: a plasticidade cerebral, ou seja a capacidade do cérebro de modificar em parte sua estrutura e as conexões entre neurônios, é muito maior em crianças do que em adultos, por isso é mais fácil aprendermos um idioma durante a juventude. "Estudos recentes, publicados nos últimos 2 anos, já tinham demonstrado que a estrutura do cérebro muda com o desenvolvimento de novas competências. Por exemplo, foram detectados aumentos de substância cinzenta quando se aprende a tocar um instrumento musical ou a efetuar tarefas motoras complexas, como o malabarismo". Porém, orgulha-se a equipe britânica, o novo estudo representa um avanço relevante. "A nossa pesquisa foi a primeira que demostrou a plasticidade cerebral nas áreas da linguagem", afirma Mechelli. Anteriormente, os aumentos de substância aconteciam em área dedicadas à musica e ao movimento. "Demonstramos que pode-se tratar de um princípio geral do funcionamento do cérebro: a estrutura desse órgão, e a quantidade de matéria cinza, mudam com aprendizagem e com desenvolvimento de novas competências", conclui o italiano. Mas a pesquisa não acabou. Muitos detalhes de como funciona nosso cérebro quando aprendemos e comunicamos, são ainda desconhecidos. "Nossos próximos estudos investigarão o que acontece no cérebro a nível microscópico, e o que muda quando uma pessoa aprende idiomas como o chinês, nos quais não tem letras (alfabetos fonéticos) e, sim, símbolos", conclui Mechelli. "